孩子一生要学的四个东西

Four Learns

孩子一生要学几个东西：第一，learn to learn，学“怎么学”，不要盯着他的分数、成绩，不要用这个断定你孩子的荣辱、价值。他知道怎么学，这才重要。第二，learn to do，就是有生活的能力。比如说，他会知道照顾他自己的用品，他会做家事，他会把自己的本分有计划地完成。第三，就是learn to be，to be就是“所是”，他渐渐会开始思考：我是什么样的人？我想长成什么样的人？最后一个learn是learn to together，学习怎么和别人加在一起，如何跟家人、同学、同事、教会中的弟兄姊妹在一起很好的相处。

附：

新加坡学校除了要教读、写、算、史地、科学这些技能之外，还要培养学生的「社交与情感能力」，新加坡在二十一世纪学生能力图的中圈，就以「觉察、管理、决策」的思路，列出下列五项能力：

自觉

假如孩子知道自己的情绪、长处、爱好与性向、弱点，就有自觉力。

自我管理

假如孩子能够管理自己的情绪，就能有效的管理自己。他能自我激励、自律、展现高度的目标设定与组织能力。

社交觉察

假如孩子能够正确的识别不同的观点，认知并且珍视多元化，对他人尊敬并有同理心，就是有社交觉察能力。

关系管理

假如孩子能够经由有效沟通，而与他人建立并维持健康有益的关系，当与他人一齐工作时，能提供协助并共同解决问题，就能有效的管理人际关系。

做负责任的决定

假如孩子能够胜任对于所处情境的确认和分析工作，能做基于个人的、伦理的、道德的整体考量，也思考过所作的决定的后果，那么他就能够做负责任的决定。

这五种能力的培养，是一辈子的功课和修炼，也是每个人获得心灵平静与事业成功的关键，让孩子及早认知情感与社交能力的重要性，引导孩子跳脱分数与名次的枷锁，看到教科书之外的海阔天空，是家长和教育者的重责大任。从灌输知识技能的“要学些什么（learn about）”改变成“要把孩子培育成什么样的人（learn to be）”。激发孩子提问与思考，引导孩子发现自己的才能，培养他成为有觉、有情、有感、有用的人。

选自生命是美的微信公众号